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又一国将编程列为必修课！机器人、编程教育决定国家未来！大家还记不记得 30多年前 中国一位伟人提出 “计算机普及要从娃娃抓起”
30年后的今天 互联网浪潮席卷全世界 每个国家都想抓住机遇
前两天新加坡重磅宣布： 将编程列为小学必修课！ 编程成为小学必修课 新加坡为了确保 有足够的科技人才也是拼了~ 很早就开始实行编程教育 属于世界上 领先的几个国家之一 2014年新加坡资讯通信媒体发展局和教育部在合作推出的“编码乐”（Code for Fun）。 2016年，新加坡政府对外宣布，在未来20年内，要把新加坡变成智慧国，配合这一愿景，多所中小学推出编程学习项目。 2017年，新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目。 “编码乐”课程目前是一项 选修增益课程 （enrichment class） 推出至今共有116所小学 和66所中学提供该课程 约有9万3000名学生已经在接触这门课  现在这个增益课程将扩大 所有四年级至六年级的小学生 明年起都须上长达10小时的编程课 从“选修”变成“必修” 费用将由政府全额资助 这10个小时能学什么呢？ 主要将学习编程的 基本原理和计算思维 ▲教育部网上的介绍 课程将通过简单的视觉编程课程 培养学生的兴趣 也有机会接触到人工智能等新兴科技 新加坡通讯及新闻部长易华仁野心勃勃地描绘了新加坡的未来图景： “我们要把触角延伸到每个企业，不论规模大小，都要接触到所有员工，不论他们来自什么行业或技术背景，以及每位国人，不管他们属于哪个年龄层或教育程度……我们要建设一个数码科技经济，即每个企业、每名员工都具备数码能力，每个国人都与数码连接。“ 日本
巧的是就在前几个月 日本也宣布了类似的政策
据《日本经济新闻》3月27日报道，日本文部科学省3月26日公布了全国小学从2020年度起使用的教科书的审定结果，共164本教科书通过审查。在算术和理科方面，作为新的必修内容加入了编程教育。IT(信息技术)与社会的联系越来越紧密，相关经济的国际竞争正在激化。日本在IT教育方面的滞后被指出，希望借助此举培养短缺的IT人才。 日本教育部发布了的新教材，要求学生们懂得使用数字编码绘制多边形，并使用简单的命令让LED灯闪烁。随着科技在社会中的扎根越来越深，科技领域的国际竞争也越来越激烈。日本认为自己在编程教育方面起步较慢，但现在的目标是创造一个更广泛的潜在技术工作者群体，让日本从小学生开始尽早接触编程，以便那些有兴趣和技能的人能被培训成专家。
根据日本政府为五年级数学和六年级科学制定的指导方针，“多边形挑战”和“LED挑战”分别被纳入了这两门课程的大部分教材中。其目的是灌输使用代码处理信息的基本原理，以及通过反复试验来教授逻辑思维。  日本主流媒体分析 是技术革命的步步紧逼让日本 有了非常大的紧迫感 随着第四次工业革命的到来 物联网和人工智能技术飞速发展 引发了全球产业形态的巨大变革
就拿回转寿司店来说 现在都有了骚操作 在寿司盘子上安装芯片 收集不同种类寿司 消耗速度的数据资料 再通过大数据分析 科学配比每天各种寿司的供应数量 从而减少浪费 面对各行各业对 IT相关技术的巨大需求 日本IT人才却非常紧缺 2020年日本IT人才缺口约为36.9万人 2030年将达到78.9万人 所以日本今年才出台了 这样的重磅政策 从小学开始培养IT人才 小编猜想新加坡 也是从日本那里得到了启发 日本都先行一步了 “怕输”的新加坡自然不能落后 也宣布从明年起 小学高年级的学生必学编程
全世界小孩都在学编程 在英国，2014年成为世界上第一个强制5-12岁儿童接受编程教育的国家。英国教育部门把编程列入了每所学校的必修课程，在英国国家教学大纲中规定5-7岁的学生需要通过计算机课程掌握：理解什么是算法、以及算法如何以程序的形式在电子设备上运行。 在美国，根据HackerRank发布的《2017开发者技能报告》结果发现，美国是当前少儿编程教育渗透率最高的国家，达到44.8%。 美国在2016年豪掷40亿美元开展编程教育，将编程加入Stem教育体系。
在芬兰，芬兰教育是世界公认的最优质的教育之一，早在2015年，芬兰曾尝试对数十个10岁到12岁的儿童，进行以编程为主导的教育课程，由IT公司和科技行业组织举办。2016年8月芬兰全国实施新的《国家核心课程大纲》，首次将编程纳入小学教学大纲，从小学一年级开始教授编程。 在澳大利亚，澳大利亚也于2016年正式将coding引入全国必修课程，学生在10岁时开始学习编程，培养编程思维，12岁左右便可在电脑上进行编程实操。 在韩国，教育部规定从2018年起将编程纳入小学正规必修课程。 在西班牙的儿童编程教育起步也很早，在2014年就将ICI课程的重心转向了编程和计算机科学。 在俄罗斯的小学、初中、高中教育阶段都将编程教育纳入必修课。2009年开始，俄罗斯将编程相关课程引入初等教育，引导孩子们开始学习编程算法、收集和分析各种数据。 在中国，3 月 13 日，教育部发布了《2019 年教育信息化和网络安全工作要点》，其中明确表示将在中小学开设人工智能相关课程，逐步推广编程教育。 国家未来 编程，是青少年立足未来的关键技能 我们即将进入人工智能（AI）时代，届时，不会编程的人的工作将会被机器人所取代。 从以上各国家政策可以看出，世界各目前对机器人、编程教育充满热情！因为现在国际竞争的趋势逐渐从经济竞争演变为高科技技术竞争，哪个国家率先变成人工智能强国，谁就会获得国际上的话语权！ 人工智能强国同时会提升国内的高科技产业——从机器人、航空到新材料和新能源汽车等各种关系国民生活、国家发展的关键领域。
社会上一直流传着这样的话：谁能引领人工智能，谁就掌控了人类的未来！中国希望未来几年在人工智能领域成为世界上最大的创新中心。 一切都是为了实现其伟大的目标：2030年成为世界领先的人工智能创新中心。科学技术是第一生产力，未来国与国的竞争是科技的竞争，人工智能已经到了亮剑时刻，创新的中国在科技的引领下必将赢得光明的未来！ 学编程 ≠ 写代码  很多家长看到这里 估计就要纳闷了 小学生这么小 可能连电脑都未必用得熟练 如果去学编程这种复杂的东西？ 学编程 ≠ 写代码 其实小学生学编程 更多的是学习一种思维： “编程思维”可以理解 为一种“解决问题型思维” 是“理解问题——找出路径”的思维过程 比如你想让计算机画一个正三角形 不能只是简单地让它画一个 要将其分解转化成 计算机能够理解的一个个小条件
例如“三角形的所有边都一样长” “所有角的大小一样”等等 当计算机逐个完成所有指示后 自然也就得到了我们想要的图形 这种化整为零、化繁为简的思维方式 就是“编程思维”的一个例子！ 这种能力同样可以应用于现实社会中。“编程思维”不是某种特定的专业技能，而是如同识字、算数这些基础能力一样，在孩子们的日常生活中以及日后进入社会后仍可以发挥作用。 最后希望在这场国际竞争中，我国各位家长能够支持机器人、编程教育发展，为国家未来打造坚实的后备军！ |
