机器人教育要从娃娃抓起

二十年前，没几个人知道机器人为何物......

十年前，大多数人觉得机器人存在于神秘的科幻电影之中......

现在，机器人正在以我们意想不到的速度融入生活......

未来，人工智能领域的覆盖可想而知......

在科学技术迅猛发展的今天，稍有松懈就会被时代抛弃，这从近百年世界的格局变化就可见一斑。

十九世纪开始的工业革命，中国没有赶上，被西方列强欺侮了一百多年。

二十世纪的信息技术时代，我们抓住了尾巴，我们只分得了世界经济大蛋糕的一小块儿。

如今，世界已然进入机器人时代，我们不能再落后。

　　机器人对当今时代有着举足轻重的作用，机器人技术涉及计算机、网络、光学、机械等多个学科和技术领域，从小方向来说，在制作机器人的过程中，孩子动手实践锻炼思维逻辑能力，潜移默化地体验到学习的乐趣，是寓教于乐的有效载体。从大方向来说，人工智能是全球化的重要竞争领域，机器人的发展水平在一定程度上代表了一个国家的科技发展水平，是一个国家综合实力的重要象征，所以人工智能的发展会成为将来世界科技发展的主流方向之一。

当如今的少年一代成长起来时，他们必然要置身于世界新技术的发展潮流当中，他们需要做的不仅仅是顺应，还有参与。而与人工智能时代贴合最紧密的教育形式，无疑就是机器人教育。

《新一代人工智能发展规划》已经发布一年了，与政策的“热”相比，机器人教育受关注和受支持的程度还是稍显“冷”，社会群体没有引起充分的关注，家长群体没有引起足够的重视，特别是在青少年群体中的普及程度是远远不够的。因此，发展人工智能，在国际上领跑人工智能，从娃娃抓起不仅重要而且必须。

机器人教育注重实践环节，从技能训练入手，培养孩子的动手能力和创新意识，提高孩子对科技的兴趣和热爱，帮助他们具备机器人时代所需要掌握的知识与能力。

制作机器人模型

　　学生制作的机器人模型主要是由马达、传感器、齿轮、零件、计算机软硬件等组成，这些零部件经过设计、搭建、编程、调试等，就成为可以完成某种任务的机器人了。从而帮助学生感悟工业设计、机械、电子、通信、人工智能、传感器、计算机软硬件等诸多领域的科学知识，培养了创造性思维，学到了科学而高效的思维方式，锻炼了交流与协作的技巧，增强了获取新知识的能力。在如今这个网络游戏泛滥到几乎疯狂的时代，机器人教育可以说开拓了一个既有乐趣又收获知识的学习形式。

机器人竞赛

　　机器人竞赛也为孩子们提供了一个非常好的平台。比赛的主题生动有趣，更重要的是比赛问题的解决方式是开放的，孩子们可以用不同的方法达到目标，充分拓展自己的创造力和想象力，培养学生开放性的思维和解决问题的能力，从而激发他们对科技和机器人世界不懈探索。竞赛中，队员们要通力合作，共同挑战，从而培养合作精神与沟通技巧。在比赛过程中，孩子们还能体验到挑战克服困难后的成就感，这对他们以后学习和工作迎接更多挑战有着积极正面的影响。这从汇智的孩子参加各种机器人大赛的表现来看都是证明。

在玩中学

　　机器人教育还有一个重要的特点就是在玩中学。孩子有其成长发育的规律和成熟机制，违背规律的教育只能是事倍功半，甚至阻碍孩子的发展。所以要想让孩子提高学习能力，尊重孩子的玩耍需求是必须的。在汇智，孩子在“玩”的过程中，可以得到对颜色、形状、大小的初步感觉，发展空间知觉能力和观察、想象能力，通过了解部分与整体的关系，发展了抽象思维能力和综合能力。在动手的过程中，提高创新能力和合作意识，所以机器人教育是培养孩子综合能力的重要途径，也是孩子认识世界、感悟科技、发展智力的一个重要渠道。

　　心理学家皮亚杰说过“思维就是操作。“思维是从动作开始的，切断了思维和动作之间的联系，思维就不能得到发展。”物理学家爱因斯坦说过“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象力是知识进化的源泉。”相信未来的工程师，未来的科学家，未来的诺贝尔奖得主就在这些接受过机器人教育的孩子中间。